“‘智’胜冠毒,化学行”专题征稿启事
发布时间:2020-02-23     作者:   分享到:

今年伊始,新型冠状病毒来袭,给我国带来了巨大灾难。疫情来势汹汹,党中央科学研判,英明决策,为保民众,统一部署。举国上下,响应号令,统一行动,众志成城,共克时艰。白衣天使,不顾安危,小我度外,奔赴前线,救治生命,高于一切。专家院士,坚守一线,探查究竟,摸索规律,寻求良方,研发疫苗,精准发力。广大民众,居家隔离,严防死守,科学预防,有效阻击,终遏冠毒蔓延之势头……奏响了一曲大爱无疆、感人至深、可歌可泣的壮美战歌……

    这次新冠肺炎疫情防控阻击战,既体现了我国制度之优势、国家之实力、人性之大爱、科技之大用,同时也带给我们无限的思考,比如说,敬畏之意义、生态之重要、科技之价值、观念之状况、变革之迫切……

    作为化学人,在这次抗击新冠肺炎的战斗中,还能够看到化学的无处不在。比如说,认识冠毒——对冠毒进行基因测序,治疗冠毒——新药的开发,预防冠毒——疫苗的研制,医疗用品——新材料的应用,日常消毒——消毒剂的选用,等等,没有一个能离开化学,无不体现化学的地位和作用。即就是改变观念,提高认识,尊重生命,敬畏自然,重视生态,科学生活、文明行事,化学的作用也不容小觑,化学素养更不可或缺。但通过这次疫情,我们看到,和化学重要性形成鲜明对比的是:普罗大众的化学知识还比较欠缺,对化学的理解和认识还不够,轻视化学、蔑视化学、歧视化学的现象绝非个别,化学科普工作任重道远、亟待加强。加之课改的推进、新高考的启动,选学选考化学的人数持续下降,这着实令人堪忧。这次抗击新冠肺炎,清楚地表明,关键时候,解决问题,靠的是科技,仗的是实力,其中,关键中的关键、实力中的实力,就是化学。然而,由于化学往往是显性中的隐性,是背后的支撑,是暗中的力量,是幕后英雄,所以化学的价值常常不被认识而被忽略。如对病毒进行基因测序、研发治病的新药、研制防病的疫苗、制造医用物品、开发新材料,等等,其基础原理性工作无不都是在分子水平上做文章,而这正是化学学科的用武之地。因此,受这次抗击疫情的启迪,本着为国为民负责,我们化学人有责任有义务宣传化学、推广化学、普及化学、发展化学,动员更多的优秀学子选学选考化学,以便将来更好地为国家为社会做贡献,实现人生价值。举目望去,可以预见,现在选学选考化学,逆“势”而行,未来必将大有用武之地。

    也为响应中宣部关于加强出版服务,助力打赢疫情防控阻击战的号召,结合这次疫情防控阻击战中所反映的问题(从化学的角度看),本着为社会尽责、为国家尽力、为化学发展尽心,立足为中学化学教学服务、为中学化学教师服务的使命,中学化学教学参考编辑部拟举办“‘智’胜冠毒,化学行”专题征稿活动。

一、活动宗旨

提高科学素养,从孩子抓起,从教育做起。针对这次新冠肺炎疫情防控阻击战中所反映出的相关化学问题(如对消毒剂认识欠缺、不会科学使用;如身处化学之中,却对化学不认识,不知化学在哪儿,等等)进行研究,对所涉及的化学知识、化学技术、化学方法进行挖掘、推介、宣传和普及,揭示化学在生产生活、医疗卫生、医药健康、防疫治疫等领域的应用,把化学教学与化学应用有效结合,在教学中加强对应用的认识,在应用中提高对学科的理解,体会化学的价值和学习化学的意义,提高对化学学科的认识、理解和情感,有效促进中学化学教育和化学学科的发展。

二、征稿内容

本次活动从基础抓起,从常识出发,从科普着眼,期望结合中学化学内容,就化学在认识、防控、治疗新冠病毒乃至在生产生活、医疗卫生、医药健康、防疫治疫等领域的应用展开研究、讨论,可科普可学术,要求深入浅出,利于理解和传播。具体可从以下角度切入(仅供参考):

1.分析、诠释、解读与新冠病毒相关的科学概念(如核酸、蛋白质、气溶胶、抗体等),旨在科学地认识病毒,提升科学素养,体会科学的意义。可以从中学化学教学中提取素材,也可以从科普的角度在文献中挖掘素材;可以从化学教学中的具体内容说开,也可以从多学科融合的视角论述。

2.挖掘、分析、解读病毒在传播、感染、灭活过程中相关的化学知识、技术、方法,要求从基础性化学的视角分析、认识、处理问题。如病毒进入人体后对体内化学平衡、能量转化等的影响,病毒致病及灭活的化学原理等。

3.从化学与其他学科交叉融合的角度,整理、分析、设计与新冠病毒相关的教学内容。如与生物学结合,认识与了解病毒的微观结构和繁殖规律;与免疫学结合,分析人体免疫中特定分子的结构与功能及其关系;与分析手段结合,介绍病毒的检测原理及实验技术等。

4.从不同角度分析、挖掘、整理科学防疫中的化学因素。如分析、比较各种消毒剂的成分、消毒原理、使用方式、生产过程;介绍口罩等医用物品中的原材料及其特性、用途及开发;介绍药物的研制过程和原理,等等。可在搜集、研究、分析、提炼、综合、整理现有文献资料的基础上成文,也可针对尚存疑惑的问题和疑难性问题在实验探究的基础上成文,以提供有建设性、科学性、指导性的科普内容。

5.从社会文化发展的大视角分析、梳理、介绍人类对病毒(不局限于本次新冠状病毒)的认识历程,了解病毒与生态平衡、人类健康等的关系,突出化学在人类认识世界、改造世界、创造世界、保护世界等人类文明发展进程中的作用,体现化学的文化性、思想性和教育性。

6.当今是一个高度信息化的时代。随着信息技术的发展,信息的生产和来源很多,数量很大,传播方式多样、速度很快、范围很广。在这次抗击疫情中,我们每天都会面对海量的信息。对信息进行分析、判断、甄别、扬弃、使用等,学会科学思维、理性生活,也反映着一个人的能力和素养,体现着一个社会的文明程度。对这次疫情中的一些信息进行分析、挖掘,揭示当中所涉及的科学知识,并对其进行科学分析,以培养学生的批判思维能力,发展学生的科学素养。这方面应突出信息性、分析性和批判性。

7.结合中高考命题和导向,设计、开发与新冠病毒相关的原创试题,揭示、研究、突现中高考对中学化学教育的导向性及真正的导向之向,提升对中高考的认识,加强复习备考的时效性、针对性和实效性。

8.研究和探讨在遇到类似于新冠病毒疫情的突发状况时,怎样利用互联网等技术开展网上在线教育活动,探究其施教的策略、方式方法、组织管理、课程开发等问题,并不断发展和开发新技术和新方式,突出可行性、实操性和有效性。

……

说明:以上角度仅供参考,作者可从中选题、组织内容、立意撰文;也可从事件本身出发,开发新的角度进行研究写作。但要求内容要基础一些,要和中学教育教学水平贴近,体现科普性;涉及“高大上”的内容,要深入浅出,要从化学学科出发,客观、公正、科学地反映对具体问题的研究和认识,不是浮于形式、贴标签、蹭热度;要有利于提升中学师生的化学知识和素养水平,特别要突出对化学学科应用价值及其和中学教育、学生发展关系的研究,即要有化学性。

三、稿件处理

1.我们将对所有征稿进行专项处理,经过三审,择优在《中学化学教学参考》(上半月)刊发。如果优秀稿件多、系统性强,我们或将考虑结集出版(具体出版细则另议)。

2.关于本次新冠病毒的科普类文章投稿截至2020年8月31日,相关的教育教学类研究论文将长期征稿。

四、稿件说明

1.来稿要求主题明确,中心突出,内容科学,观点明确,资料可靠,结构清晰,表达准确,语言通畅,叙述严谨,格式规范,以word文件生成,并投递电子稿。

2.稿件必须为个人原创,严禁各类抄袭行为,并请勿一稿多投。

3.稿件请投递至邮箱:[email protected]。投稿时,请在稿件最后注明作者姓名、单位、电话、通讯地址等信息,邮件主题栏请注明“‘智’胜冠毒征稿”。

4.来稿一律不退,请作者自留底稿。本刊编辑部对所有来稿有删改权,若不同意,请在来稿时说明。

5.关于稿件格式、图表规格、文献引用、课题信息等的具体要求,请参考本刊官方网站在线投稿中的投稿须知或参考本刊已刊发文章。

咨询电话:029-85234213        联系人:刘编辑  15902924735(微信同号)

 

中学化学教学参考编辑部 

                                                   2020年2月23日